Post edited 13:26 – 1 Апрель 2010 by Sensor

Домашка на 31.03

1) прикинуть наличие принятия/безопасности в своем детстве

2) на реальных или придуманных поступках ребёнка попытаться понять его мотив исходя из следующей аксиомы (это касается не только ребёнка, но и всех нас):

• за любым проявлением ребёнка стоят существенные для него причины 
• изначальный мотив любого проявления — получить радость и вернуться в равновесное состояние

Домашка на 31.03

Безопасность:

к предыдущему заданию добавляется следующее:

- "я-высказывания" (предотвращаем эмоциональные "взрывы" и заменяем часть запретов честным объяснением своих опасений, переживаний, страхов и проч)

И ещё:

- отслеживайте перемены в поведении детей (что будет естественным следствием ваших собственных перемен)

Домашка на 27.03

Запреты:

- отследить имеющиеся и проскальзывающие запреты, разделить их на обязательные и факультативные

- факультативные сократить до минимума

- доводить все оставшиеся запреты до исполнения

Остальное:

- неосуществляемые и неосуществимые обещания и угрозы — как минимум отслеживать, как максимум успевать оставновиться

- организовать "нижний ярус" для мелких

Не забывайте, что всё всегда можно объяснить "как есть": беспокоюсь, переживаю, устал, забыла и проч.

В общем, будьте с детьми честными и последовательными в своих решениях.